因老旧而不断发出嘎吱声的电扇、长久使用已经布满擦不掉的印记的黑板、摆放的歪七扭八的课桌……lqbF6
而这，都被遵循【原地观察】原则，冷静地观察四周情况的白老师尽收眼底。lqbF6
的确，在这里，即使向着窗外望去也仅仅只能看到一片灰蒙蒙的迷雾罢了。虽然有光，但这光是压抑、不自然的，非是洁白，而是惨白。lqbF61
像教室这种平日里给人印象都是生机勃勃的地方，一旦空下来之后，给人带来的诡异违和感是连幽深的森林都比不了的。lqbF6
忘记问雪绘了，普通的灵……会不会给人类留下【一丝生机】来啊？lqbF6
摇了摇头，显然不打算就此放弃的白老师淡定地向下看去。lqbF6
在那里，两颗沉甸甸的大球正坠在他的胸前。lqbF61
……虽说打从一开始就感觉到不对劲了，不过，还真是想不到女性的视角是这样的啊。lqbF6
轻轻感叹了一声，白明倒是没有对此表现出什么特别慌张的情绪来。lqbF6
普通的灵魂因为怨恨堕落为恶灵，被大地所爱的存在就束缚为地缚灵，【种瓜得瓜种豆得豆】这条定理即使在地府也完全适用。lqbF6
那么，从自己突然变大的这个器官中，又能找到什么线索和理由呢？lqbF6
顺着这个思路，白老师很快就察觉到了现状不对劲的地方。lqbF6
初次观察时还只是察觉到了一些微妙的不协调，在略微思考后，白老师得出了正确的结论：lqbF6
仿佛达成了某个条件一般，在白明意识到【自己现在是个女生】这一事实的一瞬间，周围就变得热闹了起来。lqbF6
——以粉蓝两种对比明显的颜色分界，不同颜色的人偶突兀地出现在教室四周的环境里，三三两两地聚成了一个个的小团。lqbF61
细心观察的话不难发现，在这些小团体中，基本上都是全部蓝色或全部粉色的人偶所组成的，只有少数几个的成员中同时包括了粉蓝两种颜色。lqbF62
它们就这么聚集在一起，明明只是呆愣在原地，一阵阵诡异的嬉笑声却从它们空无一物的脸上传出来。lqbF6
拜此所赐，整个教室仿佛被赠与了诡异的生命力一般，原显破败的场景突然变得超现实的奇诡，令人从心底生出一股冷气。lqbF6
显然的，白老师并不是会被眼前的超自然现象所吓到的小角色，原地观察了一会，再没有发现什么变化后，他径直地走近一个小团体，开口问道：lqbF6
仿佛被人突然按下了停止键一般，刚刚还发出令人烦躁的嬉笑声的这组人偶突然沉默下来。lqbF6
在发现面前突兀静止的几个人偶完全没有进行下一步举动的意思，白明也只好后退几步，离开它们的附近。lqbF6
——奇怪的是，在白明退远后，刚刚还默不作声的几个人偶就马上恢复了之前的活跃，再一次发出那种令人感到莫名不快的笑声来。lqbF6
如同前面事件的重演，这一组人偶突兀地停止了发声，陷入了令人窒息的沉默中。lqbF6
明明整个班级的大氛围都是积极而热烈的，但在白明的周身仿佛被谁画了一道看不见的墙一般，所到之处皆是一片令人窒息的沉默。lqbF6
莫名其妙的，白明好像知道这个地方所要表达的意思了。lqbF6
靠着灵体特有的念力掰着牧奈的脑袋，强行让其盯着面前画面的玎玲悠哉游哉地问道：“会像你一样默默接受吗？还是会选择更为剧烈的方式来抵抗呢？”lqbF6
此时的牧奈，正因为从画面中看到了曾经的自己而震惊的说不出话来。lqbF6
“怎么，在奇怪为什么白老师目前的形象会是你吗？”lqbF61
“这还用问吗？当然是为了让你认识到自己所处的情况无法改变，安心地接受现实啊~在这之后……”lqbF6
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情况已经大致掌握了。lqbF62
在反复试验多次后，白明回到一开始的座位上，看着重新充满热闹的教室沉思起来。lqbF6
所谓的【人偶】，大概指代的就是活生生的人。而现在我所面临的情况——lqbF6
无法恰当地融入到其他人的团体里，人与人之间的关系被完全固化，找不到一丝插足的余地。lqbF6
即使抱着想要加入的意愿走近某个小团体的世界里，对方一下缄默下来所表示的无声的排斥也断绝了一切建立联系的可能。lqbF6
仿佛自带沉默立场的少女，在班级之中的处境也不过如此吧。lqbF6
站在名为【孤独】的一角，静静地看着面前世界的热闹喧哗的白老师，像是在自言自语，又像是对谁谆谆教导那般开口说道：lqbF6
“总是一个人，其实并不等于孤独。”lqbF69
要是身边有哪怕一个人在的话，就根本谈不上什么孤独了吧？lqbF6