“项新....”lqnoQ1
在同桌的摇动下，不满十岁的少年缓缓从桌子上爬了起来。脑袋头疼欲裂，胃在抽搐，仿佛下一秒就要吐出来。lqnoQ1
讲台上的班主任冷冷的看着这个孩子：“睡的舒服吗？”lqnoQ
低头看着自己那已经不复老茧伤痕，嫩到似乎一捏就能出水的双手，项新沉默了良久。lqnoQ
他只是感到有些累，有些无奈，还有少许无法说出的失望。lqnoQ
累，是因为想到了接下来等待他的，依旧是在黑暗中走独木桥，九死一生的旅途。lqnoQ
无奈，是因为现在这副身体实在过于贫弱，弱到他怕自己随便动一动都会骨折。lqnoQ
之前他和伦太郎说过，伦太郎的眼里还有火。那个火的名字是生机，是希望。lqnoQ
伦太郎还有着活下去的动力，那个动力是红莉栖给的，是桶子给的，是项新给的。lqnoQ
伦太郎认为只要还有着他们在，自己这群人还能去抓住那一丝希望。lqnoQ
但项新不同，项新早就想死了。只是种种原因，让他无法...不能去选择死亡。lqnoQ
对【命运石之门】计划抱有希望？不是，他只是以希望为借口，想要赴死。lqnoQ
用‘毁灭吧，累了’这五个字，完全可以形容项新的状态。lqnoQ
可人类还有一个问题，就是假面带上的时间久了，就摘不下来了。装的时间太长，就真的变成那样了。lqnoQ
深深的叹了口气，项新揉了揉脸，将脸上的表情揉成了平静：“老师，对不起。”lqnoQ
作为班里学习成绩在顶端的几个孩子之一，项新是她的关注重点。lqnoQ
因为一直有在关注，所以曾萍才感觉到了这个孩子身上的变化。lqnoQ
身上散发的，不再是这个年纪该有的生气和活力，而是一种麻木，一种苦涩。lqnoQ
这种表情曾萍经常在家附近的工地见到，那里的工人就是这样。lqnoQ8
早上见到他的时候还精神十足的喊着‘老师好’，这才过去三节课的时间啊。lqnoQ
就因为自己在课堂上叫他？刺了他一句？lqnoQ3
“先坐下吧。”曾萍的声音放软了一点：“下课来办公室一趟。”lqnoQ
简单的回复了一句，项新坐了下来，看着桌上的课本，表情变得有些复杂。lqnoQ
《普罗米修斯盗火》lqnoQ14
真就如此的巧合？【命运石之门】计划第一阶段成功，他的意识成功取代了二十年前的自己。lqnoQ
作为一个名副其实精神年龄符合身体年龄的小学生，她肯定是没有办法猜到自己同桌突然发了什么神经。lqnoQ
所以看了一眼后，她便重新将注意力放到了老师和黑板上。lqnoQ
都过去二十年，还经历了那样天地异变的事件，鬼还会记得小学同学和小学老师的名字啊。lqnoQ
计划的第一阶段，也就是他项新的时间穿越已经成功。这证明时间机器，的确能够将灵魂传送到过去。lqnoQ
那么下一步要做的事情，就是已经回到过去的他，要给未来的伦太郎他们留下讯息。lqnoQ
要告诉他们，第一阶段已经成功，可以进入第二阶段了。lqnoQ
准确来说，应该是如何在不影响历史轨迹的情况下，将信息传递给计划已经执行后的伦太郎他们。lqnoQ1
蝴蝶效应是很可怕的，如果他擅自行动，改变了目前他还和伦太郎他们处于同一条线上的世界线，那么一切就白搭。lqnoQ
没有伦太郎他们的支援，仅仅9岁，什么都没有的自己是绝对无法改变那个未来。lqnoQ
如果那么好改变，【愚者】又怎么可能只剩下他们几个残兵败将？怎么可能执行这希望渺茫的计划？lqnoQ
想要改变未来，需要的不是一步一步的改变，因为那实在不太可靠。lqnoQ
所需要的，是所有埋下的支点一起爆发，直接将通向那个未来的世界线给全部剪除！lqnoQ1
因为他在灾难爆发之前，属于这个世界可有可无的人。他所有能够影响到世界的行动，都是在灾难爆发后发生的改变。lqnoQ
所以在灾难爆发前，消失他一人是绝对不会造成足以改变世界线的变化。lqnoQ
一个消失不会造成任何影响的人，将真正成为‘不存在的人’，埋下一个个不存在的支点。lqnoQ
哪有想这种事的余裕啊，就连能否成功都是个大问题呢。lqnoQ
所以虽然他很无奈，很失望，但既然第一阶段成功，他没有死，就只能继续去执行第二阶段，第三阶段....lqnoQ
那么问题来了....该以什么东西为载体，传递给未来的【愚者】同伴们。lqnoQ
这个载体，需要经历二十年的时光，需要在那长达十年的怪物混战中留存下来，需要位于伦太郎他们可以取得的位置。lqnoQ
最重要的是，这个载体（讯息），不能影响到世界线。lqnoQ2
当然，这件事他们已经讨论过，得出结论了。虽然他们都没有想过，这个结论居然真的能用上就是。lqnoQ
不过这个汞，需要用二十年后的技术，进行一些特殊处理。lqnoQ
海里呗。lqnoQ1