任务三情报汇总章·早立小学篇 5
本章节为方便阅读本书第三卷【任务三（中）：闭室】的读者查看书中角色获取的各类情报线索解谜线索，如怪谈生存规则，幸存者笔记等各种字数较多的，分散在正文中各个位置不方便随时查看的线索情报的下半部分，主要为方便正在阅读本卷的追更读者而设立42SE1
这些情报信息在正文中有各方面的作用，其获取的情报信息随剧情发展而有所不同。因此如果你是没有看过正文的读者，提前阅读这些情报信息必然会造成剧透，影响阅读体验，如果某一卷的情报汇总章已经随着改卷正文一同完结，你甚至可能因为提前阅读了情报章而出现读到对应卷开局就知晓大部分相应情节42SE1
注：若遇部分文字被拼音代替，是审核原因导致还请见谅42SE1
我不知道为什么我的卧室门会连接到那些奇怪而可怕的地方，我不知道为什么这地方直到现在都还有电，我也不知道我到底还能在这地方活上多长时间42SE1
在我被那些可怕的东西杀死，或是我终于忍受不了自杀之前，我会留下所有我能留下的记录。这可以提醒我自己，我都经历了些什么，提醒我如何在这里活下去，以及……如果还有后来者的话，希望我留下的记录，能帮到你42SE1
这个地方就像是一个支离破碎的梦，用很多很多人的记忆拼凑起来的，一个极度莫名其妙，并且非常可怕的地方42SE12
几乎每一次开门，外面的情况都不一样，但可以确定的一个共性是，这个地方是由无数的房间构成的。至今为止我进入过的各种地方，客厅，厕所，储藏室，卧室，厨房什么的，全部都是房间，都是正常情况下在住宅中常有的各个功能构造42SE1
我在这里努力求生已经很长时间了，至少通过这台电脑上的时间记录来看，我已经在这里生存下来活了六天时间42SE1
在这个过程中我记录下来了一些东西，一些能够帮助我更好的活下来的东西42SE1
首先的第一条记录，天黑之后，一旦上床，就不要轻易下来了42SE1
在黑夜状态下离开床铺，不管屋里有没有开灯，都一定会发生诡异的事情42SE1
有些时候，这些怪事不会有什么伤害，只是很恐怖，需要努力克服而已42SE1
但还有些时候，情况就会变得很不友好，而这个时候想活下来的话，就必须要做一件事情42SE1
1.确保所有学生均在教师视线范围内，一旦发现学生脱离对应管理教师所在区域，教师需立即将其寻回，不得让学生在无人看管的情况下在学校内自由活动42SE1
2.按照学生日程表严格管理学生活动，随时清点学生人数，一旦教师发现学生人数减少，需立即停止学生活动，直到教师找到所管理的全部学生为止42SE1
3.学生只能在对应教室内活动，无故不得随意外出，当有必须理由外出如上厕所时，需至少一名管理教师陪同方可离开42SE1
4.教师对学生间的交谈内容需认真了解，对于神话妖怪奇谈之类的话题需严格控制，此类话题在早立小学是不允许的，教师应引导学生以科学的观念看待世界42SE1
5.对于违反管理条例的学生应进行适度体罚，且必须确保对方认识到自身行动上的错误，屡教不改者需由专门的特殊管理老师看管42SE1
6.当家长前来学校接孩子时，教师需要求学生依次确认家长的眼睛，鼻子和嘴巴，确认完毕后方可让家长带回学生，如遇学生哭闹，则需让家长原地等待10分钟后方可接回孩子42SE1
这是帝国军部为开创未来而兴办的一所试验性学校，您的孩子将通过这所学校成为帝国的未来栋梁42SE1
本校入学完全免费，您不需要承担任何费用，我们将悉心教导您的孩子，将他培养成能够弘扬帝国荣光的真正武士与英雄42SE1
请于■月■日上午9:00-11:30间前来本校报道，逾期不到则意味着您对帝国的恩赐心存怀疑，到时候您的忠诚恐怕就需要军部来斟酌考量一番了42SE1
——军部42SE14
1.午睡室仅可在12:30至13:50间使用，且只对管理老师和学生开放，除此之外的时间必须将午睡室锁住，非使用期间午睡室不对任何学生开放，任何时候午睡室不对非管理老师和学生开放42SE1
2.学生使用午睡室期间，对应管理老师必须全程保持清醒，随时确认每一位学生的位置，确保所有学生都待在午睡室里。午睡室使用期间学生不得已任何理由离开，必要时可让学生使用午睡室里的备用厕所42SE1
3.一旦发现午睡室中的学生人数减少，管理老师需立即联系其他管理老师寻找学生踪迹，在找到未到达午睡室的学生前，所有学生不得离开午睡室42SE1
4.午睡室使用期间禁止学生交头接耳，对所有不肯午睡的学生应严格对待，要求对方必须服从指令。必要时可进行一定的体罚，以便更有效的管理学生42SE1
5.所有关于午睡室的谣言传闻均为虚假，都是不切实际的，学生间如开始散布与午睡室有关的谣言，管理老师需及时制止，并科普正确的科学观念42SE1
6.午睡室使用结束后，管理老师必须在所有学生离开午睡室后方可离开，若此时时间已经超过13:50，则该管理老师需留在午睡室时，校方会指派别的管理老师临时代岗42SE1
（告示后空白处的稚嫩手写字）为什么不写一写人多出来的话要怎么做？42SE1
A：喂喂，你也是刚刚入学的学生对吧，我们来聊天吧，我听说这个学校里面有很神奇的怪谈传说哦42SE1
B：哎？可是老师不是说不准谈这种事情吗？还说发现了的话还要挨打呢42SE1
A：就是因为这么说，所以这种事情才很可能是真的哦，不然的话那些大人也不会这么怕我们聊这种事情了。哼哼，不过打听这种事情是难不倒我的，我可是个百事通哦。好了不写废话浪费页数了，你听说过“黑乎乎朋友”的怪谈吗？42SE1
A：就是说有一种被称作黑乎乎的怪物，它们会从人的记忆里诞生，你看过了一本书上的名字，在哪里听到了某个人的某件事情，黑乎乎就会变成你知道的这个人的名字和样子，出现在你的面前成为你的朋友。而且啊，还是只有你自己才能看见的，只有你才能沟通的秘密朋友呢42SE1
B：这样的话不是挺好的吗？我就想要和动画里的战队英雄成为朋友，那个黑乎乎能变成战队英雄吗？42SE1
A：你在想什么呢，这可是怪谈哦，怎么可能只有好事呢。黑乎乎可是怪物哦，它们变成你知道的人的样子可不是为了帮助你，那些东西跟你接触的时间变长了以后，它们就会渐渐维持不住原本的样子，会一点点变回自己本来的模样。而且在这个过程当中，原本只有你才能看见的黑乎乎会开始变成其他人也能看见的样子，而且它们会和你的关系变得越来越亲密，你会被怪谈的力量迷惑完全发现不了问题42SE1
B：这样一说的话就感觉有点可怕了，朋友的样子渐渐变了，自己却无法发觉。话说这个什么黑乎乎，它干嘛要做这种事情啊，它是想要做什么啊？感觉不太能理解这个东西的目的呢42SE1
A：我也不是很清楚啦，不过据说黑乎乎其实是在这个过程当中吸走你的力量，让自己变得越来越强大呢。因为一开始的黑乎乎其实是很弱小的，是只有你才能看见的，跟你接触久了以后它们才能渐渐变化，才会变成大家都能看见的状态。而且啊，当它们变得足够强大后，它们的朋友也就没用了，然后它们就会把朋友给吃掉呢42SE1
B：什么啊，感觉好恶心哦，算了，我对这种怪谈故事没什么兴趣，你能不能讲点其他的啊42SE1
A：可以啊可以啊，其实我还是蛮喜欢黑乎乎怪谈的，听说这东西还有好几个版本呢，有好几种不同的黑乎乎。不过你不想听的话，那我就不讲了吧，对了对了，介意和我做朋友吗？大家平时都不怎么喜欢和我聊天呢42SE1
B：也不是不可以啦，我还挺喜欢和你聊天的，那我们就是朋友了吧。你叫什么名字啊，是哪个班的？42SE1
这次的【早立小学】项目我一定要牢牢抓住才行，这可是军部特意指派的大项目42SE1
本来是这样想的，结果这个项目仅仅只是研究一群小学生吗？完全搞不懂军部在想什么，我该不会是被谁给坑了吧？42SE1
不论如何，我还是会留下每天的研究日志，就算项目很可疑，但态度还是要端正的42SE1
一整周的时间里，我和其他的研究员都在观察这群小孩子，观察他们平时怎么上课，观察他们偷偷在聊什么谈什么东西，观察他们生活中的一举一动42SE1
我真的是来这里做研究的吗？还是说我被上面的人给放弃了，故意扔到这里来的？我这是要成为保姆妈妈了吗？42SE1
而且这个研究小组的负责人，那个叫佐藤的家伙，他好像根本就没有什么正式的职位吧？这样一个完全不知底细的突然冒出来的家伙居然就成了我的上司……42SE1
而且就为了观察一群小学生，还特意把研究人员分成了好几个小组，还不准我们互相交流，到底在搞什么啊？42SE1
如果不是上级说了必须在这里待够至少三个月时间的话，我一定马上就走了。啧，整整三个月的时间啊，我竟然要在这个佐藤的手下待上足足三个月的时间，真不知道我能不能坚持下来42SE1
话说回来，这个学校的校规实在是太奇怪了，完全搞不懂订立的这些规矩是为了什么。孩子父母来接人必须确认五官，午睡室到了时间点没走就必须留下一整天……这到底是想做什么？42SE1
我已经在这个实验组待了足足三周的时间，也就是半个多月了42SE1
在这半个多月的时间里我仿佛真的变成了一个小学老师，不停的和各种各样的小孩子打交道，偶尔上上课，更多的时间则是躲在观测室里面观察这些学生的一举一动42SE1
我还是想不明白，这个实验组存在的意义究竟是什么，我甚至不知道我在研究个啥，根本就没有什么具体的要求和规划传达到我手上42SE1
除非我并不是负责的研究人员，我本身就是试验的一个环节，是试验的对象之一，所以我才不需要被告知全部的内容42SE1
无所谓了，现在看来这帮人大概就是想搞某种社会实验了，反正我要做的就是做好我自己手上的事情，然后三个月时间满了以后直接走人。剩下的问题与我无关，反正这段时间也就这么混着了42SE1
不过说起来，这帮小孩子未免有些过于热衷各种怪谈灵异故事了吧？我在他们这个年纪的时候可不会有这么多想法，难道是有别的研究组在特意灌输这方面的东西吗？42SE1
失踪的学生我了解不多，平时没怎么接触过，但我记得那是个很普通很寻常的，放进人堆里找不出来的小男孩42SE1
没有家长询问情况，也没有人报警，因为他全家人都失踪了42SE1
我知道这件事情的时候他已经三天没来上学了，听说是他家的邻居担心出问题报了警，结果警察进门后才发现全家人都已经消失不见了。听说那一家人的鞋子都好端端的摆在门口，但家里就是一个人都找不到，也看不到任何进出离开的痕迹42SE1
这到底是怎么一回事我不知道，我原本也不想关心，但是，那些孩子们对这件事情似乎早就有所了解了。他们在说，那个男孩和他的家人是被“黑乎乎”给抓走的，是一个被称作黑乎乎的怪物抓走了他们42SE1
简直是莫名其妙，这种流言到底是怎么一回事？而且看这些小孩子信誓旦旦的样子，是有谁专门给他们这样说的吗？42SE1
该不会其他的研究组就在做这个事情吧？那那个孩子的失踪……42SE1
他们似乎坚定的认为这个怪物会躲藏在一切阴暗狭窄的，或是通常情况下不会注意到的地方，比如床底，比如衣柜里，比如窗子外面42SE1
那些孩子们还说，看到了“黑乎乎”的人往往并不会立刻遭殃，而是会忘记这一切，直到过去好一会儿后才察觉到自己之前的记忆与经历中似乎少了点什么42SE1
他们说真正被“黑乎乎”选中的人都会发现自己多了一个或者几个朋友，谁也不知道的秘密朋友，而这朋友其实就是“黑乎乎”假扮的，并且最终由“黑乎乎”变成的朋友会把那些人给带走42SE1
但是，越来越多的小孩子开始相信这个故事了，就连那些大人，就连家长们，也有一些人开始觉得这个故事是真的了42SE1
它在午睡室的一张床底趴着，我弯腰下去看到了它，我不确定它是不是也在看着我。总之，一眨眼后，那东西就不见了42SE1
研究组今晚举办了一场小型会议，很多人都很兴奋，都在欢呼42SE1
那个非常不稳定的，只是出现了一瞬间就消失的东西，似乎就是早立研究组的目标。即使现在它只是一个几乎无法成型的，如同幻影一样的虚假的东西，但它的出现已经能够代表很多事情了42SE1
我向那个佐藤询问了那个男孩和他的家人的事情，我希望那一家人没什么事情，但佐藤只是说“他们为伟大的帝国奉献了自己”，我开始意识到，接下来恐怕会有更多更加糟糕的事情发生42SE1
所有人都忙起来了，我也没办法像之前一样偷懒了，记录只能从简了42SE1
早立小学扩大了招生，原本主要的被研究对象只是三十多个小学生，现在扩大到了一百多人，当然也包括这些小孩的家人们。这一百多个家庭都是我们的试验对象了42SE1
上面通过了药物计划，我们会在这个学校里装载管道，用于在合适的时候向特定房间输送药物气体，一些食物里也会混杂药物。据说这是为了更好的控制学生，把控试验方向42SE1
那些药物里面有很多东西是会永久损害学生心智的，还有一些药物是有成瘾性的42SE1
不，跟我没关系，我只要好好做我的事情就是了，反正大家都在这么做，我没有必要让自己变成特殊的那一个42SE1
我和另外一个小组的研究人员趁着午餐就餐的时间聊过了一些事情，那个佐藤似乎是从什么很诡异的地方活着出来了，并且还带出了某种不可思议的东西。据说早立研究组的课题就是靠的那个小东西来进行的。除了这个小东西以外，据说佐藤的一个朋友拿着另一个同样的小东西去了夜落山中学，而藤花中学便是没有那所谓的小东西做辅助的对照组42SE1
消息真真假假也不知道到底怎么一回事，但我确实看到了那些东西好几次，那些黑色的东西，像是小孩子涂鸦一样的，可笑，又可怕的混账东西42SE1
但我却觉得很庆幸，因为我们给这个东西添加的基本规则之一就是“无法伤害老师且会被老师驱走”，所以失踪的只会是那些学生和他们的家长，永远不会是我42SE1
被消耗掉的学生已经超过了五十人，当然也包括他们的家人42SE1
事情有些掩盖不住了，军部也不满意，他们觉得这东西杀人的效率实在是太慢了，规则成效过于复杂，并且很容易被察觉到不对。所以我们换了另一个地方继续试验，并且这次要试着给那个东西添加新的规则，让普通人变得能够忽视那些东西。嗯，最好是除了作为试验主体的孩子们和作为“老师”的我们以外的人，都会忽视掉那些东西所做的事情42SE1
还活着的学生们已经集体转学，说是这么说，但他们转学的地方就是我们的新研究所，军部不会让这些人有机会逃生的42SE1
军部那边的最终目的似乎是想要制造一种能够投放到敌人后方的，摧毁一切无法阻拦的武器。这种事情当然跟我一个小研究员没有关系，只是，那种东西就算真的研发出来，又该怎么控制呢？我总觉得事情不会这么顺利42SE1
若说在这个地方我学到了什么的话，或许只有冷酷无情能够作为形容吧42SE1
不过也无所谓了，我已经不关心这些事情了，我现在只想把这段时间给熬过去，除此之外什么都不想去管了42SE1
今天翻开这个笔记本才想起来我一直有记录的习惯，但上一次的记录已经是六个月以前了，没想到有一天我会怠惰到这种程度。只是在这个地方我又有什么好记录的呢？42SE1
研究已经进入了停滞阶段，我们原本想要确保那个东西是“没有具体形态”的，但小孩子的想象力难以控制，最终呈现的结果还是出现了较为固定的三种形态，并且随着我们给那东西规划的规则越来越完善，现在已经很难再做出相应的更改了。那东西变成了一个只能在早立小学和那些学生的居住地活动的机械化的怪物，并且只有理解它并相信它的人才会被伤害，可以说几乎没有任何实战意义可言42SE1
要改变这一切，可能只有从头开始才行，但这是不可能的，我们已经投入了太多东西，没办法在这时候从头开始了42SE1
夜落山中学拿出了一项成果，据说干掉了上百个阿美丽国士兵42SE1
上面的人开始施压了，而佐藤给出的方案也很简单，那就是扩大招生，将作为认知主体的孩子们的数量进行大规模扩张，然后利用扩张时期的认知不稳定的情况来修改已经快被定性了的那东西的行动规则42SE1
这不是什么明智的决定，早立研究所的人手本来就不够，而我们要负责监管每一个学生的言行，如果扩充人数我们很可能会出现监管不到位的情况，那样的话要是学生们对“黑乎乎”形成了某种我们没能第一时间发现的印象，我们该怎么办？42SE1
我必须劝一劝才行，这样危险的东西如果乱来的话，很可能会害死我们的42SE1
两百个小孩子，两百个家庭，而负责研究监视的研究人员加起来不到五十个，其中还有二十个是不在一线工作的领导者，嗯，当然佐藤他也是领导者。剩下的二十多个研究员里面有一半是有别的责任在身的，也就是说真正能够全身心投入监管工作的只有十几个人42SE1
十几个人面对两百个小学生和他们的家庭，要求精确到这些人每天说的每一句话都有记录，这怎么可能实现？42SE1
向军部要人的方案没有得到通过，那帮家伙声称前线情况紧急，分不出人手来帮我们了，不是说战争很顺利吗？还说阿美丽国最强大的企业号已经被彻底击沉了，还说胜利正在节节推进，怎么连分出点人手都下来帮忙都做不到了？42SE1
佐藤还是把计划通过了，他说现在是不成功便成仁，混蛋，我可不想死在这里啊！42SE1
不出意料的一开始就出现了管理混乱的情况，我们的人根本没有办法好好控制这些学生42SE1
佐藤在一楼建了一个狗舍，并雇佣了一个喜欢吃狗肉的家伙当助手，他似乎打算直接用简单粗暴的方法给“黑乎乎”添加某种概念，用血腥残忍的直观画面来增加“黑乎乎”的攻击性，确保能够产生一个让军方满意的怪物42SE1
而直到现在都没有能够脱离这个鬼地方的我……我想我恐怕没办法好好的离开这里了42SE1
有一个学生失踪了，但没有留下监测记录，情况有点不对劲，为什么我们会没有这个学生的监测记录？42SE1
超过10名学生失踪，他们的失踪不符合以往的规律，我们没能发现原因42SE1
佐藤锁■了一个有嫌疑■学生，那是■■孤儿，是因■■■人■■■而■选■的一■■■（记录更进一步模糊化）42SE1
■■■■带过来了小孩，■■■■说是狗狗，不是小孩，但那个是小孩，■■■不懂42SE1
■■■在养小孩狗狗，小孩狗狗不吃东西，怎么办？■■■■说是狗狗，狗狗不吃东西怎么办？■■■■说不知道42SE1
狗狗和狗狗的味道不一样，但是也很好吃，■■■■说都是狗狗，都可以吃42SE1
■■■■说小孩狗狗和狗狗一样，都是狗狗，只是长得不像42SE1
■■■要让狗狗听话，■■■■说不听话的狗狗都可以吃掉42SE1
来了好多狗狗，但是■■■■说只有进来的才是可以吃的狗狗42SE1
有个狗狗说可以帮■■■，狗狗可以把其他狗狗带过来，这个狗狗喜欢■■■，那■■■就不吃这个狗狗42SE1
■■■有好多狗狗可以吃，■■■不吃好狗狗，可■■■■让■■■吃狗狗，■■■不想吃好狗狗，好狗狗送给了■■■勺子，好狗狗给■■■礼物，好狗狗是■■■的好朋友了，■■■不想吃朋友42SE1
好狗狗回来了，好狗狗送给■■■一件围裙，■■■又拿到了朋友的礼物42SE1
此记乃在下被困于早立小学第三日开始记录，若有一日在下未能活着离开此地，希望后人能将此记交付军部，好叫人知晓在下乃是为大共荣牺牲的一名光荣武士，而非什么逃兵或是失踪者42SE1
自三日前的抓捕行动中，在下与所属小队在前进过程中遭遇一种全身漆黑的怪物，在枪械刺刀均无法产生效果的情况下被对方冲散队伍，在下因受伤而不得不寻找地方藏身，随后不小心误入此房间，并将该房间改造为临时避难区域42SE1
自第一天起在下便一直在试图寻找其他士兵，却不知为何始终无法离开这所学校，也没有办法找到除在下之外的任何活人的踪影42SE1
这所学校据说是用来培育能够赢得战争的秘密武器而设立的，在下不知其具体的方法为何，但这所学校能够不断改变其内部结构，各个房间走廊的构造似乎都会发生异常的变化，不得不说实在是奇妙非凡。不仅如此，在下还在这个地方遭遇了种种匪夷所思的事情，不论是那些全身漆黑的，没有任何办法可以消灭的怪物，还是那牵着狗的，让人远远看一眼就忍不住逃跑的古怪男人，还是那些仿佛带着面具般脸上挂着血红色笑脸的东西……有时候在下甚至会以为自己已经来到了黄泉入口，所以才会见到各种各样的古怪精怪42SE1
不论如何，在下已经在此地生存了三天时间，夜晚时分那些东西会变得非常活跃，因此在下只能在屋内躲藏，白天它们相对来说数量会减少一些，但依旧危险重重。在下决定将自己见到过的东西全部记录下来，在这个地方在下的记忆力似乎时好时坏，希望这样能够帮助在下更好的坚持下来42SE1
此类东西似乎会出现在任何场合，它们会随意的四处游荡，也会躲藏在各个角落里，比如门后，床底，柜子里。这些东西就像是老练的猎手一样非常狡猾，若不是在下足够警惕，在调查房间时听到了一些异常的声音，也许就被它们抓住了42SE1
任何武器都对它们没有杀伤力，这一点在最初进入学校时在下就已经知晓了，对付它们的唯一方法就是逃跑。它们的移动速度似乎不算快，并且会被门和各种障碍物阻挡，因此在下直到现在也没有被它们抓住过42SE1
这类东西和第一种怪物很相似，但行动方式却完全不同。它们的数量更少，也更加凶猛，并且还会试着和人进行交流，会躲在暗处发出声音引诱人靠近，还会走到人的身后和人说话。一些笑脸怪甚至能把自己的头换到人的身上，我有一位战友就被拔掉了脑袋，被那东西换上了自己的，简直是令人胆寒42SE1
这东西同样不会被任何武器伤害，并且不论怎么逃跑似乎都无法摆脱它，但那个牵着狗的男人似乎能吓退它，不管是这个红笑脸还是那些黑色的东西，它们都不会出现在那个屠夫一样的男人面前。也许那个男人有什么特别之处，但我实在是不敢靠近，我已经亲眼看见一个靠近他的战友凭空的变成一条秋田犬，然后被他牵走了。不论那男人是什么东西，可以肯定的是他绝对不是人42SE1
这些东西的数量很多，但有时候你怎么都找不到它们在哪里，有时候莫名其妙的它们就冒了出来，让人完全想不到它们是从哪里跑出来的。这些东西的危险性其实相对来说还是比较小的，只要它们没有顶着那些怪物的头颅，或者不和它们发生身体接触，不进入那些东西扎堆的房间，就不会受到它们的威胁42SE1
枪弹可以击退它们，不过似乎不会造成真正的杀伤。这些东西就像是梦游的人一样，似乎会不断重复的去做某件事情，比如食堂每到饭点就会有很多那些东西下来聚集。另外有一部分没有头的怪物似乎又能看见人并且会不断追赶，在下实在是没搞明白怎么分辨它们42SE1
在下一开始真的以为它们是人，尤其是在发现它们当中的一部分还穿着和在下一样的军服后。它们也会像正常人一样和在下交流，并自以为自己也是被困者。但这些东西表面上看起来似乎很正常，实际上它们的头轻轻一拍就会从身上掉下去，并且它们自己完全意识不到自己是个什么样子，还会表面上正常客气的往你背后走，试图把你的头也给拔下来42SE1
枪弹杀不死它们，它们看起来像是被打倒被杀死了，但过不了多久它们就会再爬起来，并且爬起来后枪口就会消失的无影无踪，连衣服上的破洞都不会留下。但至少枪击能暂时停止这些东西的行动，不过需要注意的是只有在头没有掉下来的时候用枪攻击它们才能暂停它们的行动，掉了头的怪物是不会被枪击退的42SE1
它们当中那些穿着军服的……会不会是我的战友变的？这个地方越来越让我恐惧了，但正是这样可怕的武器，才能战胜敌人，才能实现大人们的共荣之梦。想必现在阿美丽国已经屈服战败，想必崭新的未来已经在迎接我们所有人了。没错，事实一定是这样的，这些怪物越是可怕，在下越是应当自豪才对！42SE1
不要对她撒谎，不要对她撒谎，不要对她撒谎，不要对她撒谎，不要……（重复了一整页的凌乱笔记）42SE1
……在下不记得自己何时写下的这个日记，在下似乎已经在这里被困了很长时间，可印象里似乎又只不过是一两天？在下的子弹不多，若在下真的在这里坚持了很多天，子弹应该早已经消耗干净了才对，可在下不管怎么数子弹都还有很多42SE1
这是在下第五天的记录，按照在下的记忆，这应该是在下在这个地方待的第五天42SE1
这记录毫无疑问是在下的笔迹，但在下着实没有任何印象，好在靠着这份记录在下能够躲开不少危险42SE1
在下尝试了很多次绘制地图，但这个地方的变化似乎并没有什么规则可言，这样做恐怕是无用功（这几页笔记本上画着许多模糊的草图）42SE1
这笔记上的记录令在下感到惶恐，在下明明记得自己不过是刚刚和战友们分开，可为什么在下会捡到这样一个奇怪的笔记本，为什么里面会有这么多的记录，而且全部都是在下的口吻和笔迹？42SE1
不论上面的内容是真是假，在下已经没有太多篇幅可以继续书写了，接下来的每一句话，在下都必须慎重记录，为现在的自己，也为今后的自己42SE1
这个地方的变化幅度很大，但和笔记本最开始的记录比起来，似乎渐渐开始有了些规律性？这个地方正在逐渐变得稳定下来吗？42SE1
究竟是在下一直被困在某个循环之中，还是这个地方一直在循环？42SE1
在笔记本的记录里，在下的子弹耗尽过很多次，但现在在下的子弹分明还多的是42SE1
42SE11
A：已确定早立小学彻底失去了对外联系，这是第二个失去联系的学校了。目前唯一还在运行的只剩下夜落山中学，但那所学校如今也已经基本失去了控制，我们的士兵和研究员甚至已经进不去那个地方了42SE1
B：这三项研究投入了这么多的资金，这么多的人力，结果就只是这样？佐藤，选择投资你真是我这辈子最大的失误！以死谢罪吧你这个该死的家伙！42SE1
佐藤：高天原没有失败，不是吗？你杀了我，你们就彻底没有退路了。看样子前线的情况真的很糟糕啊，糟糕到你们不得不逼迫我大幅度提前试验进度。我想你们所有人都很清楚，这个项目研究的东西，本就是我们完全不了解的，也难以控制的可怕的玩意儿。在这种事情上面乱来，结果会怎么样你们难道心底真的没数吗？现在只不过是咎由自取罢了42SE1
B：混蛋，还不是因为你迟迟拿不出可行的武器，你研发的武器轻松歼灭阿美丽国这句话可是你说出来的！42SE1
C：事到如今，藤花中学和夜落山中学已经很难再回收了，佐藤，你说实话，早立小学的项目到底还能不能回收出有用的东西？现在战线节节败退，我们已经基本到了无路可走的地步，哪怕是会自伤一千的毒药也必须拿来使用了。如果连早立小学的项目都不能回收的话，说实话，我很怀疑你那个看起来似乎没问题的“高天原”到底能不能使用，你明白我的意思吗？42SE1
佐藤：当然，早立小学的情况虽然超出预料，但我多少还是留了点后手的。按我的推测，现在派兵进去还是有办法回收项目的。当然，肯定要付出点牺牲就是了，毕竟那个被我亲自引导到这一步的小丫头，现在可是非常厉害的42SE1
C：不论如何，先把高天原准备好吧，我们这一次是输在了准备不足上。如果最后还是失败，至少我们可以利用高天原继续进行试验，然后总有一天能够卷土重来42SE1
C：研究资料就不要暴露出去了，那些资料绝对会引起注意的，而且那些资料里或多或少的会有指向高天原的东西，不能暴露我们获取永生的秘密途径，全部带走带进高天原吧42SE1
A：看你的样子，你应该是新来的吧？你知道为什么要用这些小孩子来作为试验对象吗？42SE1
A：不不不，怎么可能是这样肤浅的原因，如果只是为了方便控制的话，哪里需要这么麻烦，以军部的能力我们想控制谁不是轻轻松松就能做到吗？选择这些小孩子，是因为他们无知，他们幼稚，他们更容易被引导。就像那些宗教培养信徒会从小孩子就开始培养，一步步把人引导成狂信徒一样，我们选择这些年幼的孩童，也是因为他们更容易被外部的力量影响，从而达成我们的计划42SE1
B：虽然是这么说，但我听之前来这里的前辈说过了，这个研究进展到现在足足两年多时间，最后只是弄出来几个没办法向外扩张的怪物吧？那些“黑乎乎”一旦遇到对其完全不了解不相信其存在的人，就会丧失一切效果甚至当场消散掉。那个屠夫也是，不认识它的小孩子就算在晚上遇上他也不会变成狗。研究这么半天结果弄出来的东西根本就拿不到战场上去啊42SE1
A：在未知的领域面前，走弯路和走岔路不过是理所当然的事情而已。但最终，我们一定会抵达目的地，只要明白这个道理就足够了。两年的积累已经足够我们弄懂很多东西了，接下来只要稳住试验节奏，必然能够取得我们想要的结果42SE1
A：就像现在这个小家伙，呵呵，这还是第一次出现无关人员被“流言”改造的情况吧？我们的试验已经走到了新的领域，已经进入到前所未有的地方了，不是吗？而且，我们的研究项目已经有一个取得成功了，说不定有一天你就有资格被邀请到“高天原”去呢42SE1
B：但今年的入学新生数量已经明显有些多过头了……虽然我没办法左右上面的人的想法，但佐藤先生，这样真的没问题吧？真的不会出事吗？就像这个个体，我们到现在也没有弄清楚他的情况到底是怎么一回事……42SE1
解剖分析：对象全身70%以上身体组织与器官已转化为纯粹的油脂，30%的骨骼发生软化现象，体重暴增，发现时对象已失去自主行动能力，但依旧具备完善生命体征，并未因身体变异而失去生命力，直至解剖进行到中途才死亡42SE1
分析判断：对象为学生“蜂屋千代”位于孤儿院中的同伴之一，曾前来学校数次探望蜂屋千代，因蜂屋千代本人被学生孤立嘲笑，再加上对象身体肥胖引人注目，因此开始被大量学生侮辱辱骂。具体辱骂词包括“肥猪”、“猪头”、“皮下全是油的恶心东西”等等。推测为学生间形成共识后触发或产生了某种怪谈规则，导致对象承受诅咒被污染转化为此类形态42SE1
结论：这是研究进入到全新阶段的有力证据，一个根本不在早立小学范围内生活的，始终远离怪谈产生环境的人，在被学生们建立起非常简陋的印象后成功触发怪谈规则，这意味着早立小学的诡异力量已经开始慢慢触及到学校之外了。如果我们能够切实掌控这样的力量，那么或许我们可以通过这些学生的想象来成功击败阿美丽国的军队。蜂屋孤儿院的所有人必须始终保持严密控制的状态，我们得弄清楚这种规则的生效方式，蜂屋千代本人的监视力度也得增加，就算她的反侦察意识已经变得越来越强，我们也得确保随时掌控她的行踪才行42SE1
远离一切画着“红笑脸”的房间和区域，如果你已经听见有东西发出“嘿嘿哈哈”的笑声开始接近你，不要试图逃跑，不要试图寻找那道声音的来源，蹲下身子，闭上眼睛，捂住耳朵，坚持一段时间后你就能安全42SE1
所有身处“特殊教室”的人员，在听到来自走廊方向的铃声、物品破碎声等任何异常响动时，需立即关闭与走廊的通道，并向3号、11号与14号教室撤离。请注意所有红色标记的教室均不得进入其中，进入绿色与黄色标记的教室，决不能靠近紫色标记的教室，紧急情况下可进入蓝色标记的教室，但在进入前需将标记涂成紫色，并在离开该教室时对标记颜色进行再次更改42SE1
食堂窗口每日7:00-8:20；11:30-12:50；17:30-18:50分开放，且必然提供足量的食物，不要在窗口开放期间与食堂员工交流，并尽可能快且安静的吃完你得到的食物。就餐期间若你听到任何来自于食堂窗口或被封锁的大门方向的异常声音，如笑声、小孩子的哭声、敲门声或是攀爬翻越的声音，请迅速前往二楼，并按指示箭头进行避难42SE1
保持安静，无论如何请保持安静，不要被发现，不要被看见，不听话的坏小孩要藏好自己，不然就会被惩罚42SE1
所有带窗户的走廊均已封死，不要从这些窗户尝试观察外界情况，也不要让自己暴露在这些窗户里的光线中太长时间。若你发现自己身处于没有封死窗户的走廊，你现在并不在走廊当中，请以最快的速度逃离并寻找窗户被封死了的走廊。此时绝对不能暴露自己的行踪，确保自己不要被任何人发现，不要让任何人发现你42SE1
不要在“屠夫”不在教学楼的时候进入任意非上课期间的空教室，若你已经进入，请迅速寻找看起来眼熟的地方逃跑，不要相信你在这时遇到的任何朋友，你在这里没有朋友42SE1
当“屠夫”在教学楼内时，教室会处于相对安全的状态，但若遇到走廊灯光全部熄灭，所有教室被开启并间断亮起灯光的情况时，请确保自己身处黑暗区域，绝对不能被任何灯光直接照射到42SE1
检■■有幸存者■脖颈，一■脖子上■在细线的幸■■都■不可信■，小■那■混入我们■中的怪物，它■■可能■经伪装在■们当中■■时间了，■务■■其找■42SE1
愿意回到避难所的人已经回去了，那是他们的选择，和我们已经没关系了42SE1
限制已经不再存在，我们无法理解的新的规则取代了我们自以为是的编纂42SE1
她要来了，她已经发现我们所有人了，她再也不会像以前一样听话了42SE1
第三卷·早立小学篇线索信息已更新完毕42SE12