之前不是有朋友问的第一分形未记录先攻吗？这些不太方便正文解释，在这个时期还写在正文里就有水字数嫌疑了，我想着这个应该很容易想通，又怕再有比较激进的书友像之前那样骂我……41asd1
首先是跟这个话题没啥关系的，有关能力者的设定先重复下，同一种能力两个人用不一定同样效果，比如瑞尔斯和依文方向完全不同，比如布莱克家的震动有人朝破坏发展有人朝感知发展41asd
先攻是直感上位，但直感上位就算不是先攻也可以是预知啊，固化思维要不得的41asd
再通俗些讲，有些人拿到乐低积木根据自己思路造了个小汽车，有些人造了小飞机，有些人根据前辈画的图纸造出前辈造过的小汽车（前辈的图纸还不一定能让你看懂），有些人啥也不会只能自己瞎摸索，有些人自己从零开始摸索造的越来越好越来越熟练，有些人干脆把积木扔一边吃灰41asd
人的起点、生活环境、性格都不一样，又怎么保证他们以同样的知识水平从大学毕业就能以此发展成同样成功的人呢？41asd
我小学三年级怎么也算个学霸（小声逼逼）41asd1
然后正式解释下，先攻是最契合雪梨的能力，就算第一分形真一比一完美复制……怎样的攻击能让他认为是攻击呢？41asd
其次就是，这种自己都把控不好的被动能力对于复数能力者指不定会产生啥效果，就像赫莉研究的那个双重能力配合在一块，结果把自己害死的猴子41asd
再者，记录并不是复制他人能力，介绍拉斯韦多家时不是就说了吗，记录是记录现象，记了火就是火的能力，记了水就是水的能力，记了颜色就是颜色41asd
后代延续强力记录也不过是长辈用一次让他试试能不能记录，不一定他用一次就把他能力里里外外全学会41asd
要是前辈喷个火，结果后辈记录到的是火燃烧时生成的二氧化碳也不是不可能的41asd
当然，这并不是就意味着记录忽然显得拉跨，别忘了记录的正规用法本就不是记录其它能力者，就算其他能力者都没了，他们该记录啥还是记录啥，这世界这么丰富多彩ne，就算能记录个控💩，其他人都不敢跟你大声说话了41asd13