“师生是权力不对等的关系，老师对学生具有相当程度的权威，同时，学生向老师学习时会让学生非常明显的感受到老师的优点，因此会很容易让学生对老师产生好感，觉得老师成熟、可靠。”3XzJr3
“有一个心理学家把青少年的性意识分成四个时期。”3XzJr3
“其中，师生恋是牛犊恋的一种表现形式，这段期间青少年会恋慕年长异性，又渴望离开父母独立，面对未来茫然困惑，此时老师就很容易成为景仰的对象。”3XzJr3
随着加藤翔太的叙述，若叶睦渐渐理解加藤翔太想要说什么了。3XzJr3
“除此之外，还有心理医生和病人应该遵守的道德规范。”3XzJr3
“心理医生对于病人来说具有权威性，病人会相信并且遵守心理医生的指示，在心理医生的治疗下，病人的情况好转，这会让病人对医生产生依赖。”3XzJr3
“因此，心理医生和病人不应该产生治疗以外的财务关系，治疗结束之后，几年内，不能和病人建立专业以外的关系，这些规范都是为了避免心理医生对病人造成剥削。”3XzJr3
“在职场中，公司职员和上司谈恋爱也有同样的疑虑，因为上司具有直接且有效的权势，这样权势关系下的恋情不仅外人会有所质疑，当事人也很难确认权势是否对感情产生了影响。”3XzJr3
翔太拒绝了她的告白，而且，拒绝的原因是她无法跨越的难关。3XzJr3
“睦，从一开始我就以队长的身份自居，相当于你的上司。我教导你、带你修行，相当于你的老师。我帮你说出内心的话语，帮你和大家沟通，相当于你的心理医生。”3XzJr3
“我既是老师，又是心理医生，还是你的上司，所以我......”3XzJr3
“不对，不是这样子的......”加藤翔太失神的喃喃自语。3XzJr3
这些确实是有影响的因素，但是真正重要的东西只有一个，那就是感情。3XzJr3
睦确实可能因为这些因素而喜欢上我，即使如此，睦的感情也是真实不虚的。3XzJr3
“我没有和你交往的想法，所以，我拒绝和你交往。”3XzJr3
失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了失败了......3XzJr3
加藤翔太转身开门走了出去，直接了当的向丰川祥子告白。3XzJr3
“诶?”丰川祥子被突如其来的告白吓了一跳，随后，红着脸握住了加藤翔太的手。3XzJr3
告白失败，而且翔太喜欢祥，这两个事实让若叶睦陷入了消沉。3XzJr3
从刚才加藤翔太的话语中，她发现了一件事:对于翔太来说，感情胜于其他。3XzJr3
老师、医生、上司，通通无所谓，翔太在认知到这件事之后，丝毫没有遮掩，也没有用师生恋之类的说辞作为理由，坦诚的拒绝了。3XzJr3
那么，她猜测，翔太不会因为任何原因抑制自己的感情。3XzJr3
如果这个猜测是正确的，只要她让翔太产生了想要和她交往的想法，翔太就绝对不会拒绝她!3XzJr3
若叶睦无法确定，翔太是否会在交往之后改变和其他异性的相处方式。3XzJr3
所以在让翔太喜欢上她之前，她不能告白，也不能让祥告白。3XzJr3
为了确保她一定能成为胜者，她必须让祥不告白......不只是祥，还有灯、素世、立希，必须让其他人都不告白!3XzJr3
一旦告白，就会让翔太意识到自己的心意，转而向祥告白。3XzJr3
同时，她也不能让翔太思考恋爱的事，一旦翔太开始思考恋爱，就有可能意识到自己的心意，然后向祥告白。3XzJr3
要让翔太意识不到她和其他人对他的恋爱方面的好感，要转移翔太的注意力，让他的思绪被其他事情充满，没有多余的心思去思考恋爱!3XzJr3
将好感伪装起来，将恋爱情感伪装成朋友的情感、伪装成家人的情感、伪装成队友的情感。3XzJr3
虽然外貌是美奈美酱和隆君的东西，但是，她会好好利用这一点，在翔太面前展露她的美貌。3XzJr3
下定决心，觉悟了之后，她发现，她能够准确的表达出各式各样的表情、肢体语言，同时也很清楚这些表情和肢体语言的意义和他人对于这些表达的认知。3XzJr3