“没有目标,没有毁灭欲望,更没有过激的言论与想法,不仅没有危害,反而很茫然,就像是另一种人格接替了身体,还没反应过来。”3XzJne1
“另一种人格……”雷电芽衣心突然揪了一下,嘴里反反复复念叨这个词,手指捏得惨白。3XzJne
这个世界没有多少人比她更了解律者人格与主人格的关系。3XzJne
身体只能由一种人格接管,且在接管过程中,只要那种人格不愿意离开,另外一种人格几乎不可能抢夺身体,只能在潜意识里默默注视着一切发生。3XzJne
“黎雾……大概是把自己的人格当做祭品,让律者人格接管身体,除此之外,我想不出别的情况能让一个普通人瞬间变强,连我都自愧不如。”3XzJne
“他竟然能为你做到这种地步,雷电芽衣,我收回之前说的那些轻率发言,黎雾……的确是一个值得托付的人。”3XzJne
渡鸦顿了顿,走到帐篷外,目光往模糊的黑夜望去,仿佛看到了一位浑身浴血的人影。3XzJne
“不要将他的律者身份暴露出去,一旦暴露,后果难以想象……你也不想他面对和你一样的处境吧?被人讨厌,被人追杀,直到被某个实验室抓去当实验体。他和你不同,雷电龙马为你拦住了大部分觊觎,但不会有人在乎他的死活,一旦暴露,等待他的,不止是死掉那么简单。”3XzJne
“好了,我该去兑现承诺帮忙善后,你沿着我们来时路回去吧,暂时不会有人来打扰你了,毕竟今晚来解决你的人,都被那小子解决掉了……”3XzJne
渡鸦说完后便独自消失在长空市,留下雷电芽衣独自站在帐篷外。3XzJne
晚风簌簌,吹乱她柔顺的紫色长发,也吹来了浓郁的血腥气味。3XzJne
不少店铺里亮着微弱的黄灯,时不时会有电视机的声音从房间里传出来。3XzJne
偶尔雷电芽衣会停在已经打烊的小摊车前,回想起白天发生的所有事,就好像做了一场很真实的梦。3XzJne
梦里,她遇到了只有童话故事中,公主才能拥有的骑士,为她披荆斩棘。3XzJne
可现实是,骑士也是人,力量的获取从来不是没有代价的。3XzJne2
雷电芽衣忽然停下,遥遥望去,马路上一个塑料袋子静静地躺着,风吹到哪儿,就漂到哪儿。3XzJne
她讨厌那个塑料袋子,因为让她想起了自己,想起了自己曾经出于报复心刻意接近黎雾,想起自己因为孤独想要寻找一份真爱。3XzJne
可她从未给予定义,凭着感觉漫无目的地寻觅,好不容易找到,却又各种试探。3XzJne
怀疑、犹豫、欺骗,为了留住黎雾,她无所不用,而所有卑劣手段换来的,只有黎雾临走前那份看似轻松,实则无比沉重的承诺。3XzJne
恍惚间,雷电芽衣已经来到了黎雾家楼下,透过破碎的玻璃窗,能清晰看见卧室里亮着灯。3XzJne
“我一定会找回你,我发誓。”雷电芽衣声音喑哑,“另一个我,我有话对你说。”3XzJne
翌日,黎雾早早来到教室,脸上维持着暖阳般的亲和微笑。3XzJne
教室灯光开着的,靠窗倒数第二排的座位上,琪亚娜正在阅读一本书,书名是《克林索尔的最后夏天》。3XzJne
今天的琪亚娜没有披散着长发,而是束起了高马尾,银白如雪的发尾垂落腰际,随着窗外不时吹来的风微微掀动,像是簌簌飘落的雪花雨,在日光下又冷又暖。3XzJne
余光瞥见到门口的身影后,琪亚娜缓缓侧过身子面朝黎雾,声音依旧那么清冷平静。3XzJne
“早嘛?看来下次得晚点来了,来早要等很久才能上课,总觉得有些无聊,没有意思。”3XzJne
黎雾平稳的将书包挂在椅钩上,而这一幕被琪亚娜注意,她的眼神瞬间发生转变,微微蹙眉。3XzJne
“昨晚发生了点事,我让她自己回家了,应该用不了多久就会来学校吧!”3XzJne
可正是这份不该出现的热情,让琪亚娜放下手中的书,径直走到黎雾面前,清泉般澄澈的湛蓝眼眸紧紧盯着对方。3XzJne
黎雾指了指脸颊,礼貌地问:“请问我脸上有什么东西吗?”3XzJne
“没有。”琪亚娜回答非常果断。3XzJne1
“那你为什么一直盯着我,我有一个不礼貌的猜测,如果冒犯到你我向你道歉,你……喜欢我?”黎雾的语气依旧亲切,即使是这种玩笑,语气也认真得让人觉得真心实意、如沐春风。3XzJne
而面对如此诚恳的请求,琪亚娜脸上依旧没有任何情绪,眼底蕴含的情绪宛如一滩死水,怔怔看着陌生的黎雾。3XzJne
“如果你能表现得更局促、更慌张一点,也许我会认真考虑,现在不可能,因为你很奇怪。”3XzJne
黎雾向琪亚娜投去真诚的目光,希望从对方口中得到答案。3XzJne
琪亚娜顿了顿,语速突然变快:“相反,你很多事情做得很好,好到让人感到违和。没有卡着早自习时间含着早餐来教室,没有进来就把书包甩到桌子上然后长长叹气,更没有趴在桌子上无精打采地玩手机。不仅如此,你说话很有礼貌,也很有分寸,文质彬彬,如果能一直维持这个样子,下次校园祭举办的气质大赛,我会强烈推荐你去。”3XzJne1
“了解吗……大概一点点吧,只是偶尔,我说偶尔,你会做出……让人很好奇的行为。”琪亚娜轻声说。3XzJne1
“嗯,可人总是会变的,礼貌的样子不是挺好的吗?学生不该是这样子吗?”3XzJne
“从普世价值观而言,社会、老师乃至更多立场的要求对学生是这样子。抹去那些不适合管理的瑕疵,藏起敏感、压抑愤怒、用笑脸掩饰疲惫、充满活力真切地面对每一个人。”3XzJne
“但教科书阐释的只是完美的流水线产物,现实生活里的人不该是真实的模样,所有礼仪面面俱到不是我认识的你,不是黎雾。”3XzJne4
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