第五章，事，一世之锅的调整♂教育计划，evolto=ot（to）＋love3XzJpO
正所谓有书则长无书则短，哪怕二维码空间和杜逸内心对白飙了好几千字，可实际上这些思想都是日积月累养成的，并不需要现场组织语言、开口说话、低头码字什么的——除了苦【哔——】敲了好久的写手我。3XzJpO
上面这段什么意思？大概就是说我们的正态分布——奥不对，正太奥托现在还处于震惊状态！3XzJpO
我是谁？我在哪？我在干什么？绿发（大雾）正太看着眼前飘在空中的一本外表花里胡哨仿佛拥有无穷魅力的册子陷入了沉默。3XzJpO
本着对于金（本）手（体）指一定要说得清楚点这一基本原则（有吗？），我们先来看看这个学探诊长什么亚子：3XzJpO
令奥托感到质感奇怪的封面大概可以分为三个部分，四周是不停变化的色彩，不止赤橙黄绿青蓝紫，骚粉肉色等颜色应有尽有；中上部是一行扭曲的怪异符号，并不随颜色改变而改变；中下则是变化的图片和同样怪异的符号。其中的变换并非不停乱闪使他眼花缭乱的那种，而是随着他观察的角度产生着规律的变化。3XzJpO
这其中奇妙的变化很快吸引了奥托小正太的注意力，看起来还蛮好玩的。当然，他要是曾经在堪比教育圣地海淀的西城求学的话大概不是好奇而是厌恶吧，毕竟惨遭简称“学探诊/xtz/小兔子”的《学习.探究.诊断》整整十二年的迫害之后，看到从小到大几十上百本学探诊的集合体之后，还能热爱并享受作业的人绝对所剩无几——至少比享受学习的人都还要少的多。3XzJpO
当然，不能排除有些人看到学探诊之后觉得这比新思维大视野什么的简单很多所以松一口气。毕竟新思维大视野的难度已经朝着竞赛方向头也不回的飙了过去。3XzJpO
就这样，在绕着这本奇怪的册子走了几圈之后，奥托走近了它并伸出了自己的手。3XzJpO
嗯，没发生什么奇怪的事情，金发男孩抓住了这本书并蹦蹦跳跳地回家了。3XzJpO
看见小奥托走过来，杜逸有点惊讶——不对，我的表述可能有点问题——杜逸看见走过来的小奥托那双大眼睛里映照的自己的形象的时候，收到严重惊吓——该说不愧是二刺螈吗，正太的大眼睛水汪汪的都能当成镜子来用了。3XzJpO
“妈耶，这是学探诊？我的外挂不会真是这玩意吧？难道要我当教书匠吗？”然后杜逸反应了一下，是一本学探诊，不是杜逸拿着一本学探诊——杜逸又双叒叕产生了一个大胆的想法。3XzJpO
也不知道二维码空间怎么想的，虽然确实是投放到了拥有最活跃变量最多可能性的主角（紫鸢篇限定版）身边，投放成一本书的样子也确实会减小痕迹降低被发现被抓住的可能，但这样确实不便于施加扰动或者探索节点。3XzJpO
不过还没等他继续发散思路，就被奥托一把抓住一路上被晃得七荤八素书页乱翻，这时他只剩一个想法“老【哔——】晕车啊！”3XzJpO
经过了一番光是想想就让人尴尬的对话，杜逸总算取得了奥托的信任并劝说（诱骗）奥托跟着他学习。3XzJpO
杜逸:“不是臣妾不努力，奈何对面是傲娇啊！”不过为了忽悠一个徒弟来陪自己一起搞事情，杜逸是不会轻易放弃的。3XzJpO
奥托：“呵，鱼唇的人类。既然你诚心诚意的拜托我了，那我就大发慈悲的告诉你，我们是穿梭在——停停停，我是说我答应你。”3XzJpO
呵，明明就是个工科男机械发烧友，还是个靠着卖绿帽度日的金毛败犬，不时还和可爱的孙女玩玩养成游戏（还玩脱了）。没想到啊，没想到，居然是个中二病，还挺傲娇的。3XzJpO
这个时候应该有真香警告，不过鉴于两个人都觉得挺香的，香气四溢，我们就不要寡了。律师函这种事，比起沙雕网友还是要交给专业人士的。3XzJpO
就这样，两个理工男搅到了一起，开始了没羞没——啊抱歉，是没日没夜的学习之中。3XzJpO
“最开始的话，我们就说说最基础的概念吧，比如‘运动和静止’怎么样？”杜逸在说的时候不禁想起了自己的物理学学习经历中和这个知识点有关记忆。3XzJpO
大概三个部分吧，小学时候看过的一个科普系列叫《趣味XX》的，再有就是初高中的正式教学了。其中的《趣味力学》就是从运动的相对性开始的，初高中教材里这个课题也处于十分靠前的位置，充分的说明了这个知识的基础性和重要性，杜逸也就决定从这里开始他的第一课。3XzJpO
“运动和静止？”奥托脑袋歪了一下，一副思考的样子，“这不是很明显的吗，还有什么可说的啊。”他想了想并不觉得里面有什么玄机，逐渐感到无聊，要是杜逸再不说点能吸引他注意力的东西大概就要开小差了。3XzJpO
在这个环境里，以这样的年纪，不难猜到奥托早期的自然科学知识大量的来自自己的观察和思考。而基于奥托零基础这个事实，他的观察与总结注定是浮于表面不够深刻同时不够全面的，还会严重受到主观的影响，比如惯性思维。当人用自己的思维揣度别人的行事时就会产生不少误判而少有算尽人心的“智者”，更不要提揣度自然原理了，民科就是这么来的。3XzJpO
举个简单例子，在地心说支配了人们千年之后，人们仍沉浸于精妙的本均轮模型而拒绝接受简单美妙的日心说（哪怕和托勒密同时期阿里斯塔克和赫拉克利特也提到过类似日心说的理论）。虽然本均轮模型确实很漂亮，堪称艺术品。3XzJpO
再比如，光靠观察生活中的例子，可以解决初高中的大多物理学问题（静力学动力学几何光学什么的），但是在看波粒二象性的时候会懵一阵暂时无法理解，看《时间简史》的时候会对于粒子的自旋数就会懵更久。3XzJpO
相比之下，虽然杜逸最早也是凭借自己的兴趣在观察中总结一下基础的物理知识，可是他后来有接受正规的教育站在巨人的肩膀上来纠正和补全原来的认知，这点比奥托可幸运多了，而这也正是杜逸要做的。3XzJpO
杜逸并不否认这种朴素的对自然科学的认知，正是这种观察总结认知的能力将人类这个种族推到了生态圈的顶峰并创造出了灿烂的文明，但是对于杜逸这个站在未来视角的人来说，对于步步紧逼的崩坏来说，太慢了。3XzJpO
举个例子，直到牛顿的年代，哪怕是自然科学领域的学者，仍旧将精妙的部分归于几何学，而将粗糙的匠人手艺归于力学，哪怕这精度之差来源于加工手段的落后而非学问本身。这种认识，真的让杜逸怀疑天命靠什么对抗崩坏。在意志的驱动下以血肉之躯对抗无法消灭只能收押的崩坏造物，这种意志的奇迹杜逸只在一个地方见过，那就是新中国的建立。当然，二者还是有很多本质区别的这里就不展开了。3XzJpO
很快，杜逸的注意力就回到了课堂上。“好，那么来说说你是怎么描述运动的。”从曾经教导堂妹的经历中，杜逸明白直接讲的话他是讲不明白的，在应试教育的环境下以考试为目标就要结合题目，在现在以技术进步为目标的话就是要引导学生结合实际——虽然杜逸生长在应试教育的环境，但他并非没有接触过素质教育。3XzJpO
“Emmm，方向，速度，别的就没了吧。”奥托随便就说了出来，至少他已经考虑到了方向，跳出了一维标量的限制。3XzJpO
“东南西北咯，还能怎么着。”他的思绪逐渐飘远，这种感觉相信大多课上开过小差睡过大觉的都知道就不必多说了。3XzJpO
“对，而东南西北就是一个已知的参照系。”杜逸顺手把相关的定义也显现出来。“运动和静止都是相对的而非绝对的。比如说大地在动吗？”3XzJpO
奥托摇了摇头，也许他的一些认识不太合适杜逸的体系，不过他并不觉得这有多大意义。3XzJpO
“可是地球却是在动着的，先前哥白尼的《天体运行论》你知道吧？地球绕着太阳转……”很显然，看漫画不仔细的杜逸忘记了奥托小时候标注的是1465年，这时候哥白尼还没出生呢。（理科生杜逸并没有根据某场战役来记下年份的能力。）3XzJpO
“虽然不知道你说的哥白尼是谁，可是会说出这种话的他肯定是个疯癫的异端。先哲托勒密早在一千八百年前就在《至大论》中表述过地静日动的学说。”虽然现在哥白尼都还没出生提出日心说，更别提有人相信关注日心说，比如我们知名的异端，“宇宙无限说”的提出者布鲁诺，但是作为教宗之子奥托还是关注了地心说这个堪称宗教根本的学说的。3XzJpO
“可还你在你的兄长眼中不练武力不也是异端吗？天命凭借肌肉对抗崩坏不也一千多年了吗？”奥托张张嘴想要说什么却没有说出来。“就算说古老程度，阿里斯塔克这位与托勒密同时期智者不也提出了日心地动的说法吗？”3XzJpO
“那这个和我们说的‘运动和静止’的话题有什么关系吗？”华生，你找到了盲点！3XzJpO
“咳咳，跑远了，这个是我的错，那我们说回来，地球是动的也是静止的，这种看似矛盾的——”3XzJpO
看起来，不论是当老师的杜逸，还是挑刺的杠精奥托，都还是大姑娘上花轿头一次，不甚熟练呢。3XzJpO
虽然我知道广大网友都是好好学习天天向上，我爱学习学习使我快乐的类型，不过为了避免写手个人回忆起高一那个只会照本宣科的萌新老师（逼得我自学半年，幸亏运动学和静力学简单），我们还是从简，用几个场景来看看一些教学情境就好了。3XzJpO
杜逸的经历就是我的经历改过来，比如那个《趣味物理》什么的，推荐大家用来迫害小学高年级的弟弟妹妹侄子侄女儿子女儿and so on。再比如我是真的在看《时间简史》的时候被自旋数卡死了（所以我拒绝理论物理学这样的专业）。转两圈才能重合什么的真的超过了我这个凡人的智慧了。3XzJpO
牛顿的时代对于几何学和力学的划分，可以看一下《自然科学的数学原理》的序言。3XzJpO
面对疾风吧！奥不对，面对物理吧，加油啊奥托大人！3XzJpO
顺便简单说说学探诊这个是什么配置，其实简单来说是存储了所有学探诊相关数据的平板电脑，除了显示原本内容之外还可以控制它显示杜逸的话和想象的画面（还有发声器），可以灵体化（雾），至于原理？四阶的技术咯。再高的科技只要对世界的扰动小就行，因为别的四阶只会看见位面被扰动的程度（就好像你拿个核弹到大航海时代，炸伦敦是一种用法，拿来当木船的压仓物也不是不行，前者显然是藏不住的，后者就很安全很隐蔽）。3XzJpO