13.更为不满的班级氛围
烂尾楼的半扇栅栏门被藤原晴从外面关上，锈蚀的开合页发出吱呀刺响，藤原晴背着书包向学校走去，今天周一，继续去上学。3txm21
他轻扭了下脖子，感觉有些酸疼，落枕了。昨晚用泳圈当枕头的尝试大失败，他经常滚落不说，枕起来也有些空落落的，不如报纸枕头。3txm2
在路边买了三个大肉包，藤原晴向学校走去，吃着美味肉包，回忆昨晚看的动画片。3txm2
动画片里面的角色头发颜色有很多，就像他现在看到的情况，街道上有各种各样颜色的头发，但他在禾苗孤儿院接触到的朋友和他一样都是黑发。3txm21
为什么街道上大家的头发是五颜六色的呢？3txm28
染发么？藤原晴有些好奇，但他没有头发七彩的朋友，正确的说，他没有朋友，不知道该找谁问。3txm2
三两口把最后一个包子吃完，薅了几片树叶子擦指头，阴沉的天空没有掩盖饱腹的快乐，心情愉快的开始上课读书。3txm23
照顾西宫硝子上课，实在是太麻烦了，她时常要告诉她讲到哪了，偶尔还要辅导她，老师提问还要告诉她问题是什么。3txm2
班主任竹内老师，上课时提出一个问题，班上举手的人很多，他点名着：“西宫，你来回答吧。”3txm2
西宫硝子依旧举着手，她没听到老师喊她，班长川井拍了她一下：“老师喊你回答问题。”3txm2
西宫硝子后知后觉的放下手，打开笔谈本开始书写答案。3txm2
班级内传来窃窃私语，大家都趁着这个时间做着小动作，等西宫硝子举起笔谈本展示答案时，已经过去了些许时间。3txm2
他看向班长川井：“下次让西宫写完答案再举手回答。”3txm2
班长川井面带微笑的点头，心中的厌烦却更多了，为什么要她来，为什么她要做这些事情，上课已经很累了，还要照顾一个人。3txm26
下课铃响起，下一节课是周一音乐课，也是合唱比赛前的最后一节音乐课。3txm2
大家抵达音乐教室后，排列站好，西宫硝子和班长川井站在最前面一排，藤原晴和石田将也等男生站后两排。3txm2
伴随着音乐声起，班长川井张开了嘴，但是，她没有发声。3txm2
西宫硝子佩戴助听器后，可以听见声音，然而一切的声音传入她的脑海中都有些失真，也因此，她对于开口时机的把握，更多的还是依赖于看。3txm2
看周边的人开口了吗，看指挥的人手势，看大家的反应。3txm2
大家都看向了她，而她闭着眼睛紧张地唱着，开嗓后她自己的声音回荡在她脑海中，让她彻底无法听到周遭的声音。3txm21
班长井川拍了下她的肩膀，等她停下来后，面带微笑：“西宫同学，那个，唱早了哦。别担心，我来教你吧。”3txm21
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中午藤原晴去食堂吃饭，从家中带饭盒的植野几人凑在一起，边吃午饭边聊天。3txm2
石田将也插嘴道：“因为西宫忘记在耳朵上写经文了！”3txm2
石田转头看向声音传来的讲台，发现是班主任竹内老师正回来拿教案，刚才的憋笑貌似是他发出的。3txm22
围在石田将也旁边的几人这才对这个比喻反应过来，笑出了声：“哈哈哈~”3txm2
班长井川满脸笑意：“无耳芳一？”3txm23
石田将也更为得意了，他觉得自己真是天才，能想到这么好笑的比喻。3txm2
西宫硝子看着藤原晴的背影消失，心中叹气，今天又是没能说上话的一天。她打起精神，带着微笑对围着自己的女生展示笔谈本：「请问有什么事吗？」3txm2
几个女生满脸笑意：“不是大事啦，就是今天我约好了要出去玩，可是今天又是我值日，可以拜托西宫同学帮我打扫下卫生么？拜托拜托！”3txm2
几分钟后，西宫硝子看着离开的几个女生，走到了教室角落拿起了扫帚。3txm2
藤原晴早上起床时感觉有些冷，果然四月份的天气多变，薄毯还是有些不够用啊。3txm2
他决定放学了多去捡一些纸箱子和报纸，那样他就能尝试制作纸被子，外面用纸被子罩着，内部搭配毯子，睡觉时应该会暖和很多。3txm2
早会时分，喜多老师来到教室，发起提议：“西宫同学听不见无法沟通确实很麻烦呢，所以，我有一个提议！”3txm2
喜多老师热情洋溢：“大家一起利用放学后的集会时间，一起来学手语吧，每天三分钟！~”3txm22
水门小学在放学后，为了防止踩踏事件发生，存在一个放学集会时间，这样可以错峰下楼，6-2班的放学集会是十分钟。3txm2
“啊，对了。手语呢，就是用手来说话哦，通过不同的手势表达不同的语言含义。”3txm2
班长川井面带微笑，心中却更为烦躁。为什么呢？为什么要学手语？学会后有什么用，也只不过是方便和西宫交流一下，却要花费大量时间，写字不可以吗？3txm26
但是她没有出声反对，喜多老师的这个提议是照顾西宫同学，她不能反对。3txm2
如果是她和植野直花一样直率，想必已经站起身反对了吧。3txm2
但她没有，她觉得自己是全班最好的孩子，也应该帮助他人，现在却对此明确产生了厌烦，班长井川感觉自己的身体有些破裂。3txm2
喜多老师双手合掌：“那么没什么其它问题，赞成这个提议的，可以一起拍手哦！让我们一起帮助西宫同学吧！”3txm2
坐在教室角落，毫无存在感的一位麻雀脸同学佐原美代子，和藤原晴一起拍手出声，随后班级内掌声成片响起。3txm2
上课时光短暂，放学时全班都留了下来，一起进行了三分钟的手语学习。3txm2
喜多老师教导了一个最基本的手语：双手成掌，掌心相对，呈十字交叉后，握拢。3txm2
“大家！~这个手语，是做朋友的意思，如果想和别人做朋友，可以做这个手语哦！”3txm2
然而开心的喜多老师，没有发现班级内弥漫的不满。大家厌烦西宫硝子，厌烦她的不合群、厌烦她总是举着笔谈本插话、厌烦她需要特殊照顾。3txm2
大家知道放学集会即使没有西宫硝子也要留下来十分钟，但大家本来就对放学要延迟十分钟不满，现在，集会十分钟有了个更加具体的原因对象-西宫硝子。3txm210
喜多老师离开教室，询问竹内老师：“藤原同学呢？刚才学手语没看到他。”3txm2
注①-无耳芳一：日本的民间故事，出自于《怪谈百物语》。无耳芳一为了躲避冤魂的追捕，在身上写满了经文，冤魂便看不见了，但是芳一忍受不了冤魂的咒骂，捂住了耳朵，汗水擦掉了耳朵上的经文，漏出了耳朵，冤魂便割下了芳一的耳朵。此处石田将也用无耳芳一比作西宫硝子，在嘲笑硝子没有耳朵。（竹内老师瞬间对笑话有反应笑出了声，他也觉得是一个很“恰当”的比喻。）3txm24
注③-手语：手语存在各种“方言”版本，此处采用电影展示的手语手势。3txm2
注④-毒点：金手指暴露，这个不会有，些许行事隐患十章内会消除。3txm25